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子章节
- 第二章 中学课程 101 题
- 第三章 中学教学 190 题
- 第四章 中学生学习心 320 题
- 第五章 中学生发展心理 115 题
- 第六章 中学生心理辅导 49 题
- 第七章 中学德育 135 题
- 第八章 中学班级管理与教师心理 155 题
- 第一章 教育基础知识和基本原理 247 题
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本章样题
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单选题 第 1 题
缺乏实验支持的迁移理论是（ ）。
- A 形式训练说
- B 共同要素说
- C 经验类化说
- D 关系转换说
正确答案： A
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单选题 第 2 题
学习时间表的建立属于学习策略中的（ ）。
- A 元认知策略
- B 资源管理策略
- C 认知策略
- D 精细加工策略
正确答案： B
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单选题 第 3 题
下列关于正负强化与惩罚的说法正确的一项是（ ）。
- A 正强化的性质与奖励相同，负强化的性质与惩罚相同
- B 奖与惩两种手段使用的目的相同，都是制止某种不当的行为
- C 在教育中，可以多使用施予式惩罚，多使用剥夺式惩罚
- D 在教育上使用惩罚时，只有在积极的目的下，使之符合负强化的原理，惩罚才会产生教育价值
正确答案： D
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单选题 第 4 题
衡量教师是否成熟的主要标志是（ ）。
- A 能否充分考虑教学情境
- B 能否更多地考虑课堂的管理
- C 能否自觉地关注学生
- D 能否关注自身的生存适应性
正确答案： C